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“基础工业工程”教师记注
“基础工业工程”教师记注

“基础工业工程”教师记注

经济

  • 作 者:温沛涵,高庆萱主编
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787030515308
  • 页数:229 页
  • 更新时间:2023-02-05
图书介绍:
《“基础工业工程”教师记注》目录

1章 生产与生产率管理 1

.1 主要内容、特点及学习要求 1

.2 内容分析与补充 1

.2.1 企业生产运作概述 1

.2.2 企业生产运作与管理存在的问题 2

.2.3 生产率与生产率工程 2

.2.4 影响生产率的因素及提高途径 3

.3 教育教学环节设计 4

.3.1 自主学习与教学指导 4

.3.2 案例教学设计 4

.3.3 针对能力培养的综合教育环节 4

.3.4 讨论与展示 4

.4 典型实例分析及复习思考题 5

.4.1 典型实例分析 5

.4.2 复习思考题 6

2章 工业工程 7

.1 主要内容、特点及学习要求 7

.2 工业工程的发展历史、现状和趋势 7

.2.1 工业工程的发展历史 7

.2.2 工业工程的研究现状 9

.2.3 工业工程的发展趋势 9

.3 内容分析与补充 10

.3.1 工业工程概述 10

.3.2 工业工程的内容体系和人才素质 10

.3.3 工业工程的内容体系和人才素质 11

.4 教育教学环节设计 11

.4.1 自主学习与教学指导 11

.4.2 案例教学设计 12

.4.3 针对能力培养的综合教育环节 12

.4.4 讨论与展示 12

.5 典型实例分析及复习思考题 12

.5.1 典型实例分析 12

.5.2 复习思考题 14

3章 工作研究 15

.1 主要内容、特点及学习要求 15

.2 工作研究的发展历史、现状和趋势 16

.2.1 工作研究的发展历史 16

.2.2 工作研究的研究现状 17

.2.3 工作研究的发展趋势 17

.3 内容分析与补充 18

.3.1 工作研究的范畴和一般流程 18

.3.2 工作研究的主要技术 20

.3.3 方法研究 22

.3.4 作业测定 22

.4 教育教学环节设计 23

.4.1 案例教学设计 23

.4.2 针对能力培养的综合教育环节 24

.4.3 讨论与展示 24

.4.4 教学过程评价 24

.5 典型实例分析及复习思考题 25

.5.1 典型实例分析 25

.5.2 复习思考题 28

4章 程序分析 29

.1 主要内容、特点及学习要求 29

.2 内容分析与补充 30

.2.1 程序分析概述 30

.2.2 工艺程序分析 34

.2.3 流程程序分析 36

.2.4 布置与经路分析 37

.2.5 管理事务分析 38

.3 教育教学环节设计 40

.3.1 自主学习与教学指导 40

.3.2 案例教学设计 41

.3.3 针对能力培养的综合教育环节 42

.3.4 讨论与展示 47

.3.5 教学过程评价 47

.4 典型实例分析及复习思考题 47

.4.1 典型实例分析 47

.4.2 复习思考题 59

5章 作业分析 61

.1 主要内容、特点及学习要求 61

.2 内容分析与补充 61

.2.1 作业分析图 61

.2.2 闲余能力分析 62

.2.3 人-机作业分析 63

.2.4 联合作业分析 66

.2.5 双手作业分析 68

.3 教育教学环节设计 71

.3.1 自主学习与教学指导 71

.3.2 案例教学设计 71

.3.3 针对能力培养的综合教育环节 71

.3.4 讨论与展示 72

.4 典型实例分析及复习思考题 72

.4.1 典型实例分析 72

.4.2 复习思考题 76

6章 动作分析 77

.1 主要内容、特点及学习要求 77

.2 动作分析的发展历史、现状和趋势 78

.2.1 动作分析的发展历史 78

.2.2 动作分析的研究现状 78

.2.3 动作分析的发展趋势 79

.3 内容分析与补充 80

.3.1 动作分析概述 80

.3.2 动素分析 81

.3.3 动作经济原则及应用 84

.4 教育教学环节设计 89

.4.1 自主学习与教学指导 89

.4.2 案例教学设计 90

.4.3 讨论与展示 96

.4.4 教学过程评价 96

.5 典型实例分析及复习思考题 97

.5.1 典型实例分析 97

.5.2 复习思考题 100

7章 秒表时间研究 102

.1 主要内容、特点及学习要求 102

.2 秒表时间研究的发展历史、现状和趋势 103

.2.1 秒表时间研究的发展历史 103

.2.2 秒表时间研究的研究现状 104

.2.3 秒表时间研究的发展趋势 105

.3 内容分析与补充 105

.3.1 秒表时间研究的适用对象 105

.3.2 秒表时间的读取 105

.3.3 秒表测时资料的获取 106

.3.4 作业分解——划分操作单元 106

.3.5 确定秒表时间研究的观测次数 108

.3.6 秒表测试的方法 110

.3.7 异常观测值的剔除 111

.3.8 确定宽放时间 111

.3.9 常用的几种速度评测方法 114

.4 教育教学环节设计 115

.4.1 自主学习与教学指导 115

.4.2 案例教学设计 116

.4.3 针对能力培养的综合教育环节 117

.4.4 讨论与展示 118

.4.5 教学过程评价 118

.5 典型实例分析及复习思考题 119

.5.1 典型实例分析 119

.5.2 复习思考题 128

8章 工作抽样 129

.1 主要内容、特点及学习要求 129

.2 工作抽样的发展历史、现状和趋势 129

.2.1 工作抽样的发展历史 129

.2.2 工作抽样的研究现状 129

.2.3 工作抽样的发展趋势 130

.3 内容分析与补充 130

.3.1 工作抽样的原理 130

.3.2 工作抽样的方法和步骤 131

.3.3 工作抽样的应用实例 138

.4 教育教学环节设计 142

.4.1 自主学习与教学指导 142

.4.2 案例教学设计 142

.4.3 针对能力培养的综合教育环节 142

.4.4 讨论与展示 143

.4.5 教学过程评价 143

.5 典型实例分析及复习思考题 143

.5.1 典型实例分析 143

.5.2 复习思考题 146

9章 预定动作时间标准法概述 147

.1 主要内容、特点及学习要求 147

.2 预定动作时间标准法的发展历史、现状和趋势 148

.2.1 预定动作时间标准法的发展历史 148

.2.2 预定动作时间标准法的研究现状 149

.2.3 预定动作时间标准法的发展趋势 149

.3 内容分析与补充 150

.3.1 方法时间衡量(MTM) 150

.3.2 工作因素法(WF简易法) 157

.3.3 模特排时法(MODAPTS法) 160

.4 教育教学环节设计 165

.4.1 自主学习与教学指导 166

.4.2 案例教学设计 167

.4.3 讨论与展示 168

.4.4 教学过程评价 168

.5 典型实例分析及复习思考题 169

.5.1 典型实例分析 169

.5.2 复习思考题 172

10章 标准资料法 173

0.1 主要内容、特点及学习要求 173

0.2 标准资料法的研究现状 174

0.3 内容分析与补充 174

0.3.1 标准资料的应用范围 174

0.3.2 标准资料的应用条件 175

0.3.3 标准资料的应用方法 175

0.3.4 标准资料的编制 175

0.3.5 认识几种典型作业的标准资料 177

0.4 教育教学环节设计 178

0.4.1 自主学习与教学指导 178

0.4.2 案例教学设计 179

0.4.3 针对能力培养的综合教育环节 179

0.4.4 讨论与展示 179

0.4.5 教学过程评价 180

0.5 典型实例分析及复习思考题 180

0.5.1 典型实例分析 180

0.5.2 复习思考题 184

11章 学习曲线 185

1.1 主要内容、特点及学习要求 185

1.2 学习曲线的发展历史、现状和趋势 186

1.2.1 学习曲线的发展历史 186

1.2.2 学习曲线的研究现状 187

1.2.3 学习曲线的发展趋势 187

1.3 内容分析与补充 188

1.3.1 学习曲线概述 188

1.3.2 学习曲线的原理 190

1.3.3 学习曲线的应用 193

1.3.4 知识学习曲线简述 193

1.4 教育教学环节设计 194

1.4.1 自主学习与教学指导 194

1.4.2 案例教学设计 194

1.4.3 针对能力培养的综合教育环节 195

1.4.4 讨论与展示 195

1.4.5 教学过程评价 196

1.5 典型实例分析及复习思考题 196

1.5.1 典型实例分析 196

1.5.2 复习思考题 197

12章 现场管理方法 198

2.1 主要内容、特点及学习要求 198

2.2 现场管理的发展历史、现状和趋势 199

2.2.1 现场管理的发展历史 199

2.2.2 现场管理的研究现状 200

2.2.3 现场管理的发展趋势 200

2.3 内容分析与补充 200

2.3.1 现场管理概述 200

2.3.2 目视管理 201

2.3.3 “ 5S”管理 204

2.3.4 定置管理 205

2.4 教育教学环节设计 206

2.4.1 自主学习与教学指导 206

2.4.2 案例教学设计 207

2.4.3 讨论与展示 207

2.4.4 教学过程评价 207

2.5 典型实例分析及复习思考题 207

2.5.1 典型实例分析 207

2.5.2 复习思考题 208

13章 工作分析与设计 210

3.1 主要内容、特点及学习要求 210

3.2 工作分析的发展历史、现状和趋势 210

3.2.1 工作分析的发展历史 210

3.2.2 工作分析的研究现状 211

3.2.3 工作分析的发展趋势 212

3.3 内容分析与补充 212

3.3.1 工作分析、工作设计和工作评价概述 212

3.3.2 工作分析的过程 213

3.3.3 工作分析、工作设计和工作评价的方法 214

3.3.4 编制职务说明书 215

3.4 教育教学环节设计 216

3.4.1 自主学习与教学指导 216

3.4.2 案例教学设计 217

3.4.3 针对能力培养的综合教育环节 217

3.4.4 讨论与展示 217

3.4.5 教学过程评价 217

3.5 典型实例分析及复习思考题 219

3.5.1 典型实例分析 219

3.5.2 复习思考题 220

14章 工业工程的发展 222

4.1 主要内容、特点及学习要求 222

4.2 现代工业工程的发展历史、现状和趋势 222

4.2.1 现代工业工程的发展历史 222

4.2.2 现代工业工程的研究现状 223

4.2.3 现代工业工程的发展趋势 223

4.3 内容分析与补充 224

4.3.1 现代工业工程面临的挑战 224

4.3.2 工业工程在企业信息化中的应用 224

4.3.3 现代工业工程的发展 225

4.3.4 工作研究方法的信息化 225

4.4 教育教学环节设计 225

4.4.1 自主学习与教学指导 225

4.4.2 针对能力培养的综合教育环节 226

4.4.3 讨论与展示 226

4.4.4 教学过程评价 226

4.5 典型实例分析及复习思考题 226

4.5.1 典型实例分析 226

4.5.2 复习思考题 228

考文献 229

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